Das Sozialcurriculum ist das Gesamtkonzept unserer Schule zur Förderung des sozialen Lernens. Auf diesem Weg werden die personalen und sozialen Kompetenzen der Schüler systematisch und nachhaltig gefördert. Das soziale Lernen ist Teil der allgemeinen Bildung und daher mit Lerninhalten und Methoden verknüpft.

Grundlegend (Klasse 5/6) ist die Entwicklung des Selbstbewusstseins (Ich). Dazu gehört, die eigenen Gefühle zu kennen (z.B. bei STUPS in Kl. 5), Kritik anzunehmen, seinen Lernstand einschätzen zu können (Feedback-Kultur) und seine Stärken und Neigungen zu erkennen. Für ein gelungenes Miteinander und damit auch eine gelungene Lernatmosphäre, ist es darüber hinaus wichtig, sich soziale Fertigkeiten und Verhaltensweisen im Kontakt mit andern (Du) anzueignen. Das beinhaltet die eigenen Gefühle äußern zu können und anderen zuhören zu können (z.B. im Klassenrat), den eigenen Standpunkt vertreten zu können und Alternativen zu Gewalt kennen zu lernen (Streitschlichtung, 10 Regeln für fairen Umgang miteinander). Gemeinschaftserlebnisse stärken dabei das Miteinander auf abwechslungsreiche Weise (wie der erlebnispäd. Tag, das Schullandheim, Musical-Projekte).

Darauf aufbauend erfahren die SchülerInnen wie es ist, Verantwortung für sich (Suchtprävention Kl. 7) und andere zu übernehmen, indem sie sich für andere einsetzen und sich solidarisch mit ihrer Umwelt zeigen (z.B. durch die Ausbildung zum Schulsanitäter ab Kl. 8 oder durch die Mitarbeit in einer AG). Hierdurch bilden sie soziale Einstellungen und Werthaltungen aus und übernehmen soziale Rollen (Wir). Dadurch werden sie Teil der (Schul-)Gemeinschaft und tragen wiederum zur Verbesserung der Lern- und Lebenssituation für den Einzelnen, die Klasse, die Schulgemeinschaft und die Gesellschaft bei.